28/11/2023
Bon, comme c’est une erreur que je corrige régulièrement auprès de mes élèves…
Je me suis dit que ça ne me coûterait pas grand chose de le répéter pour une énième fois 😄
Et vu que c’est l’une des erreurs les plus courantes…
Il est probable que cela te concerne !
Je fais moi-même cette erreur quand je joue en dilettante sur internet.
Laisse-moi crier un bon coup pour me défouler :
“ARRÊTE LES ÉCHANGES COMPULSIFS ET AUTOMATIQUES !”
Uuuf, ça fait du bien !
En cours, je suis obligée de garder mon calme, alors là il fallait que ça sorte 😁
Bon, passons aux présentations…
Je te présente l'élève :
Son adversaire avec les Noirs vient de jouer Cd5.
Ni une, ni deux, il joue Cxd5 !
Mais quand il y a un échange, j’ai toujours la même question “Pourquoi ? Pour quoi faire ?”
La réponse ne peut pas être “Pourquoi pas ?”😅
Un échange, c’est une prise de décision définitive !
C’est comme un mouvement de pion, tu ne pourras plus revenir en arrière !
Alors, tu as intérêt à avoir une bonne justification.
Bon, mon élève me connait, il avait prévu son argument :
“Il est beau le Cavalier noir de l’adversaire au centre. Donc c’est bien de le supprimer !”
Mais les échecs, c’est comme un tribunal.
Deux camps s’affrontent avec leurs arguments et contre-arguments.
À vous d’être le plus convaincant, la plus convaincante.
Et là, l’argument des Blancs, il est très léger…
PETIT EXERCICE : À toi d’être l’avocat du camp des Noirs !
En quoi cet échange des Cavaliers en d5 pourrait les arranger ?
SOLUTION :
Après exd5, le Fc8 qui ne savait pas comment jouer a désormais pléthore de choix sur la diagonale qui s’ouvre.
Si le Fc8 se développe, alors c’est aussi la Ta8 qui va pouvoir jouer plus facilement.
Le Cavalier blanc pouvait devenir très fort. En jouant Ce4, il aurait chassé la Dame noire et visé de futures belles cases en d6 ou f6.
Beau travail ! Je pense que le jury va facilement trancher…
Oh, notre cabinet d’avocat a une deuxième cas à traiter. Je te présente l'élève :
Son adversaire avec les Noirs vient de jouer Fg6 pour sauver le Fou précédemment attaqué.
Avec les Blancs, il réfléchit, réfléchit, réfléchit… Il n’est pas très inspiré.
“Bon, bah, j’échange. Fxf6.”
EXERCICE : Avocat de la défense, qu’avez-vous à rétorquer ?
SOLUTION :
Mon client avec les Noirs a le choix de reprendre du Fou ou du Cavalier. Dans les deux cas, cela l’arrange car ses pièces étaient bloquées.
Mon client préfère répondre Fxf6 car cela active le Fou et la Te8 simultanément. De plus, le Ff6 menacera le Cd4 non-protégé.
Les Blancs doivent de nouveau réfléchir et ne savent toujours pas quoi faire (enfin si, sauver leur Cd4…). Ils se sont mis tout seul dans les problèmes.
Un coup comme f4 aurait permis de libérer la Tf1, avec idée de pousser en f5 ensuite pour bloquer le Fou noir et ne plus craindre l'attaque sur le pion d3, permettant ainsi de libérer le Fe2.
Beau boulot ! Le choix du jury semble évident...
Bon, notre cabinet d’avocat a encore pleins d’autres dossiers à traiter :
l’élève qui échange les Dames à la moindre occasion
l’élève qui échange quand il est mal au temps
l’élève qui échange pour éviter la tactique
l’élève qui échange car il a la flemme de calculer
moi-même quand je panique
Mais je pense que l’on a déjà bien travaillé pour aujourd’hui.
Si toi aussi tu es sujet à ces échanges compulsifs, je te propose un petit défi.
Et c’est Thierry Henry qui me l’a inspiré !
Non, non pas que je me sois passionnée pour le foot.
Mais je me suis passionnée pour les podcasts.
Par hasard, je suis tombée sur le podcast de Tony Parker qui interviewe Thierry Henry dans le premier épisode.
“Titi” raconte que son coach, lors de l’entraînement, donnait des thèmes comme :
“Aujourd’hui, personne ne peut mettre la balle vers l’arrière.”
Je ne m’y connais pas en foot, mais cela m’a l’air bien handicapant. 😅
Mais c’est justement avec des contraintes que l’on peut imaginer le jeu autrement.
Innover.
Élaborer des nouvelles techniques.
Enrichir notre compréhension.
Alors, voici mon défi :
“Cette semaine, personne ne peut provoquer de lui-même les échanges.”
Si ton adversaire te capture une pièce, bien sûr, reprends-la.
L’idée n’est pas de te faire perdre toutes tes pièces.
Juste, ce n’est pas à toi d’initier les échanges.
Si tu trouves ce défi un peu trop extrême, voici une variante plus adaptée :
“Interdiction d’échanger si tu ne sais pas quoi faire.”
Car votre erreur est souvent là.
Vous ne savez pas quoi faire, alors vous faites un échange.
Vous avez peu de temps, alors vous faites un échange.
Sauf que votre adversaire n’a pas à réfléchir, il vous reprend tempo.
Et retour à la case départ, vous ne savez toujours pas quoi faire.
Et très souvent, votre échange a amélioré la position adverse sans que vous vous en rendiez compte.
Votre position est alors encore plus compliquée que précédemment.
Tu dois donc changer tes réflexes !
Ton réflexe devrait être de ne pas échanger.
Échanger, c’est une décision importante qui doit être mûrement réfléchie.
Avant d’échanger, force-toi à peser les pours et les contres.
Mets-toi à la place de l’adversaire :
“Sera-t-il content de cet échange ?”
Qui donc sera le plus content entre nous deux ?
"Mais alors que faire quand je ne sais pas quoi faire ?"
Regarde si tu peux améliorer tes pièces.
Ça, c'est un bon réflexe à prendre !
Est-ce que tu as des pièces encore inactives sur leur case départ ?
Est-ce que les pièces que tu as déjà déplacées peuvent avoir un avenir plus radieux ailleurs ?
On remarque dans le premier exemple qu’on pouvait justement améliorer le Cavalier blanc.
Dans le deuxième exemple, les Blancs avaient un pâté de pièces inactives (Fe2, Te1, Tf1, Cd2) qui ne demandaient justement qu’à être améliorées.
Sur ce, je te laisse cogiter.
Bonne fin d’année 🙂
Hélène